【推荐】大班教案集合7篇
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1【活动目标】
1、学玩占四角的游戏,体验民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿在游戏中学会交往,协商,遵守规则等社会性行为。
3、锻炼身体的灵敏性,发展幼儿走,跑,跨越等技能。
【活动准备】
物质准备:呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。
经验准备:玩过占圈游戏、抢椅子游戏。
【活动过程】
一、教师播放录音“熊和小孩”,师幼一起入场”
1、师:孩子们,今天老师带你们到森林里去玩,准备好了吗?
2、师幼入场。
3、师:小朋友们,你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。
二、结合故事,学玩占四角游戏。
1、教师出示图一:孩子们,你们真聪明。小熊转了一圈,什么也没有找到,突然,在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们,你们玩过吗?你们以前是怎么玩的,幼儿讨论。
2、师:那你们来猜猜,小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二,引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸,请你来说说你觉得它们会怎么玩呢?
◎表示呼啦圈,●表示小熊,幼儿自由讨论。
教师引导幼儿说说有哪些口令。
教师总结:5只小熊,4个呼啦圈,一只小熊站到中间发号口令,听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,输者就在中间重新发号口令。
3、个别幼儿示范游戏玩法,再次明确游戏玩法和规则。
师:老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏,哪一组?第一组第一个小朋友做裁判,其他四个幼儿拿呼啦圈。
4、介绍游戏名字。
师:孩子们,这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字??占四角,知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组,每组第一个小朋友当裁判站在那别动,后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。
5、幼儿组织游戏,教师巡回指导。
三、设置障碍物,创新占四角游戏。
1、幼儿根据现场提供的材料,增设障碍物,讨论制定游戏规则。
师:小熊和它的小伙伴玩了一会,觉得一直这样玩太没意思了,于是,聪明的小熊就开始动脑筋了,看,出示图三,图二和图三有什么区别?多了□符号,□表示障碍物,阻碍通道的就是障碍物,小熊跑的时候要跨越障碍物,小朋友,你们看,老师为你们挑选了许多障碍物,有……,现在老师要请一组小朋友来玩一玩,要把障碍物摆放在里面。
2、个别组的幼儿按照提议,尝试游戏。
师:好玩吗?在游戏时要注意什么?
3、幼儿分组尝试游戏,教师巡回观察指导。
师:老师发现小朋友伸胳膊伸腿了,想来挑战了,分成四组,排头不动,后面的上来领取呼啦圈。
四、结束、收拾整理物品。
师:你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的,小朋友,想想看,四个人可以玩吗?下课后,和你的好朋友一起去试一试,玩一玩,好了,下次我们再讨论。
注:“占四角”是传统的民间游戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站到中间发号口令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站到中间当发令员。
游戏规则:
(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;
(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置,不可原地不动。
大班游戏活动:板凳搭桥
大班教案 篇2活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2、学习借助图谱来理解,记忆歌词。
3、体验自主学习带来的快乐。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
5、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
活动准备:
1、图谱一张,歌词图片
2、幼儿已有关于春天的认知经验
重点难点:
1、重点:利用图谱学会歌曲
2、难点:正确唱准歌里最后一句
活动过程:
一、欣赏教师范唱师:小朋友们,你们好。我是春姐姐,你们喜欢春天吗?为什么喜欢春天呢!(幼儿回答)。春天的风景很美,春天的歌也特别的好听。现在考验你们的小耳朵的时候到了,请你仔细的听一听,歌里都唱到了什么?然后请告诉我?
二、了解歌曲内容。
1、教师完整范唱师:歌里都唱了些什么?(根据幼儿的回答,教师一一出示图谱)师:好的,既然还有地方你们没听清楚,那老师就再唱一遍,这次可要更仔细听哦。(幼儿前面未说出的歌词补充完整,教师完整出示图谱)
三、学习副歌部分,找出两个鼓不同点1、师:(出示拨浪鼓的图片)你们看,这两个鼓它们长的一样吗?哪里不一样,既然长的不一样,那名字叫的也不一样。
2、师:有手的这个鼓叫(啷里个)师:没有手的这个鼓叫(啷)
3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓
4、师:好,下面请你们再欣赏一遍歌曲,听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,哪一次最长?(一共3次,最后一次最长。)
5、师:小朋友们的耳朵真灵!
6、师:春天到了,你们的心情怎么样?我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗?
四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词(加深幼儿对歌词的印象)
五、教唱歌曲
1、教师教唱歌曲。
2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的,这次老师不领唱了,你们自己看着图片试试看。
3、师:你们觉得自己唱得怎么样?有没有什么地方比较难唱,或者不会唱的地方?
4、师:刚才我们找出了自己的困难,这很好,现在你们再来跟着钢琴唱一唱,看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。
5、小朋友都唱的很好,那如果你们不看歌谱还会不会唱啊?如果忘记了怎么办?老师教你一个办法,你可以边看图谱边唱。
六、合作演唱歌曲
1、师:下面,我们来完成两个任务,老师唱前面的,小朋友们唱"啷里个啷",好吗?
2、师:除了老师和小朋友合唱,我们还可以和谁合作唱?幼儿分男女合唱。一半人唱主要歌词,一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(幼儿幼儿合作唱)
3、师:这首《春天里来》小朋友们都会唱了,那现在我们加点自己喜欢的动作,好不好啊? (主歌词做小鸟飞的动物或幼 ……此处隐藏1325个字……着小火车走出教室。(放音乐《火车波尔卡》)效果
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
大班教案 篇5活动目标
1.能根据音乐的节奏变换跳跃的动作,发展动作的创造性及灵活性。
2.在跳跃的过程中,增强控制能力及跳跃能力。
3.能够大胆地在同伴面前表现自己想做的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。
活动准备
用5块小泡沫地垫拼成的“十”字形地垫若干块,除中间的地垫,将其他的四块垫子分别贴上“上、下、左、右”四个方向的箭头;音乐《桃花朵朵开》《健康歌》;活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。
活动过程
一、热身活动
1.师提问:小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?平时你们是用什么来玩这个游戏的?
2.师:今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧:(1)石头:两只脚并拢。(2)剪子:两只脚一前一后。(3)布:两只脚张开,与肩同宽。
二、基本活动
1.教师出示跳舞毯,并播放音乐,为幼儿做示范。
(1)师:原来,我们的小脚很能干,它除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚还有一个本领,就是会跳舞。今天李老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。
(2)请幼儿仔细观察跳舞毯以及老师是怎样根据音乐在跳舞毯上跳舞的。
师:跳舞毯上有什么?(箭头)
师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
2.幼儿自由尝试动作,并与其他幼儿进行交流。
(1)师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?
(2)请个别幼儿上来展示,并且把动作记录下来。
3.幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。
(1)师:刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧。
a.教师播放音乐《健康歌》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。b.幼儿跟着音乐在跳舞毯上跳舞。c.教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。
(2)现在我们换一首音乐来跳跳看。
a.教师播放音乐《桃花朵朵开》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。b.幼儿跟着音乐在跳舞毯上跳舞。c.请幼儿自由交换跳舞毯再跳。
三、结束活动
请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯,大家一起跳,进一步体验跳舞毯带来的乐趣。
大班教案 篇6目标
1、在会玩体育猜拳游戏的基础上,在玩游戏过程中学会用邀请的方法学跳邀请舞,动作符合节奏。
2、启发幼儿积极探索,通过观察、分析、讨论掌握邀请者和被邀请者,以及交换位置的方法。
3、在活动过程中学会交流,体验集体舞蹈的快乐。
准备
1、画有邀请者和被邀请者不同猜拳结果的图片一套。
2、会熟练地玩体育猜拳游戏。
过程
1、律动《小红帽》
幼儿边做动作边唱歌曲《小红帽》,发挥幼儿的创造力,动作符合节奏;音乐减弱
时,小跑步回坐位。
2、发声练习:《猜拳》
1234∣555∣5432∣1—║
(师)剪刀剪刀剪什么?(幼)剪刀剪花布。
石头石头砸什么?石头砸剪刀。
花布花布包什么?花布包石头。
老师提问,幼儿根据老师的提问唱出相应的歌词。
3、复习歌曲《小红帽》
(1)幼儿有表情地唱一遍。
(2)幼儿分声部唱一遍,要求两声部和谐统一。
4、新授《嘿嘿猜》
(1)听音乐自由结对玩游戏。
我们已经很会玩这个猜拳游戏了,今天我们请周老师为我们配上音乐,我们边听音乐来边玩这个游戏。
在最后一句“嘿!嘿嘿猜”后提问:谁赢了?赢了的幼儿举起手,练习
幼儿的输赢判断力。
5、学跳邀请舞。
(1)老师出示单圆队行图并告诉大家:圆圈中间的人称为邀请者,圆圈上的人
称为被邀请者,用邀请的方法来跳的舞就叫做邀请舞。
幼儿掌握邀请舞的规则,并练习换位。
①教师做邀请者进行示范,去邀请圆圈上的幼儿。
提问:“什么时候换位子?(猜拳后)如何换?”(幼儿观察猜拳情况,分析后出示相应的图片。)
示范三遍。第一遍让幼儿理解:两人出拳一样不交换位子,原来的邀请者继续去邀请其他的同伴;第二遍让幼儿理解:圆圈上的幼儿赢了就与同伴交换位子,到中间做邀请者;第三遍让幼儿理解:邀请者赢了,继续做邀请者。
②第一遍示范时,让幼儿集体跟说最后一句“嘿!嘿嘿猜”后分析。
③第二遍示范分析后,让幼儿结对围成圆圈站好,听音乐练习交换位子。(在乐曲的第5—8乐段处练习)
④第三遍示范开始前,让幼儿闭上眼睛猜一猜:下次我要找谁做朋友了?示范分析后,幼儿结对围成圆圈站好,听音乐练习不交换位子。(在乐曲的第5—8乐段处原地小跑步)
⑤请四对幼儿演示交换邀请者。赢了的人举手!(猜拳后老师提问全体幼儿并检查,再演示教具,按规则交换位子。)
⑥全班幼儿围成双圆圈重点练习按规则交换邀请者,(赢了的人立即举手,教师检查交换位置是否正确)多次练习。
(2)幼儿站成圆圈完整的跳邀请舞。
大班教案 篇7活动目标:
1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。
2、学习测量物体的容量的方法,知道测量不同的容量要用不同的工具。
活动准备:
粗细高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等
活动过程:
1、引导幼儿观察思考:水、沙子是什么形状的?怎样才能知道它们到底有多少?启发幼儿想一想,怎样才能知道谁、沙子到底有多少?
2、讨论:用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引导幼儿逐个分析是否可行。
3、教师出示两个粗细高矮相同的杯子(杯内盛有一样多的水),把其中的一杯水倒入一个大碗中,把另一杯水倒入一个小碗中,幼儿说说现在水是否一样多?
4、操作、讨论。初步感知测量结果与测量工具的关系。
5、幼儿练习实际测量。
1)测量沙子
2)测量米粒
6、讨论:为什么同样多的沙子(米粒),大小不同的杯子(小桶、瓶子)测量的结果不一样?交流总结:一样多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少,用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知测量结果与测量工具的关系。
活动延伸:在活动区投放各种测量工具,让幼儿自由取用,测量不同的物体,比较测量的结果。