2022四年级语文课文教案
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的2022四年级语文课文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2022四年级语文课文教案1课文:《丝绸之路》
一、理解课题
1、学生交流自己所了解的。
2、教师指点:
(1)出示丝绸之路所经路线。(课件出示)
( 长安,也就是现在的西安,是当时汉朝的都城,就像今天我们的首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后,组成商队,穿过河西走廊,到达敦煌。之后分南北两路,北路从玉门关出发(春风不度玉门关),经过西域、中亚,到达西亚和欧洲;南路从阳关出发(西出阳关无故人),同样经过西域、中亚,到达罗马和阿拉伯国家,再到欧洲;南路的另一路则是到达印度。《西游记》中唐僧西天取经走的就是南道中的这条道路。)
(2)介绍丝绸之路。(书本第9页资料袋)
二、读懂阅读提示,明确阅读要求
1、自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2、交流。阅读提示中共有3个要求。(课件出示)
(1)读读课文,想想课文讲了哪些内容。
(2)你从中体会到了什么。
(3)搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。
三、检查字词预习情况(字词见资料汇总1“识字教学”)
1、抽读生字组成的词语(无拼音时)
2、抽读生字组成的词语(有拼音时)
3、难写字指导(根据预习时抄写情况)
3、抽读词语盘点中词语
5、抽读补充词语
6、出示文中多音字词语及句子。
7、理解部分词语意思(大部分放到段落学习中理解)
四、理清思路,了解课文的叙述顺序,初步了解课文主要内容(检查预习中分段情况)
1、初步说说文章大意(围绕课题选择了哪些材料)(完成阅读提示1问题)
(1)大致说。
(看见石雕引起遐想 故事 历史意义 回到群雕)
(2)教师指点(课件出示)
丝绸之路巨型石雕(古朴典雅),引起人们(遐想):公元前(115)年,(中国使者)和(安息国将军)在安息边境(互赠礼品);丝绸之路促进了中国与西方国家的(经贸往来)、(文化繁荣)。两千年后的今天,每当人们凝望丝绸之路,还会引起(遐想)。
2、交流预习中的分段。(理清思路,了解课文的叙述顺序。)(课件出示)
教师指点(段意是初步的,可用小标题,完整段意放到具体学习中再概括)
第一段(1):丝绸之路巨型石雕古朴典雅,引起人们遐想
第二段(2—12):中国使者和安息国将军在安息边境互赠礼品。
第三段(13):丝绸之路促进了中国与西方国家的经贸往来、文化繁荣。
第四段(14):两千年后的今天,每当人们凝望丝绸之路,还会引起遐想。
五、完成阅读提示2问题。(你从中体会到了什么。)
1、默读课文,思考:读了本文,你体会到了什么?
2、学生自由说。
3、引导学生讨论:读了本文,你觉得“丝绸之路”是一条怎么样的路?找到全文的中心句。
4、教师在学生讨论基础上概括。
(1)中心句:没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!
(2)“伟大”表现在以下几个方面(课件出示)
东西方友谊交流之路
丝绸之路 东西方经济交流之路
东西方文化交流之路
六、深入读文,把握主旨
1、感受“友谊之路”。(学习第2段)
(1)抽读读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分,思考:两国人民友谊体现在什么地方?
(2)交流。
(3)教师指点:
①按事情发展顺序列出提纲,
迎候——出现——列队、奏乐——问候——互赠物品——表演魔术
②读一读,说说感受到什么(隆重、热情)(感受彼此间友谊。)
③小结:有感情地读读中国使者的话──没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!
④理解“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”
(中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起,使两国人民友好往来,互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流,所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。)
2、感受经济(科技)之路。(学习13段)
(1)丝绸之路是伟大之路,除了因为这是一条友谊之路,还因为这是一条经济之路、科技之路。
(2)读课文第13自然段。
(3)为什么说这是一条经济之路、科技之路?
(4)交流。
(5)有感情地朗读。
3、感受文化之路。
(1)丝绸之路的伟大还体现在它是一条文化之路。
(2)齐读“我国音乐、舞蹈、绘画,由于吸收外来文化的长处,变得更加丰富多彩,美轮美奂。”
(3)你是怎样理解这一句的?
(4)小结:再次有感情地再读中国使者的话──没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!
七、学习首尾段
1、有感情朗读首尾段,再次感受丝绸之路的伟大。
2、学习写作方法
(首尾呼应)
八、总结升华,领会现代意义
1、作者写这篇文章目的是什么?
(说明丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。这是一条伟大的路。)
2、领会现代意义
(丝绸之路对现代西部人的一种感召力──西部大开发。)
九、布置作业
1、结合课文上所讲的内容,说说“为什么丝绸之路是一条伟大的路”。
2、搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。
3、练习纸部分作业。
2022四年级语文课文教案2【教材分析】
秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪
课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想 ……此处隐藏24149个字……/p>
2、通过这节课的学习,你有什么收获?
(四) 延伸拓展,交流信息
交流学生收集的有关梅花的信息。
板书设计
香 雪 海
(味)香 (色)白 (量)多
蜜蜂 多、忙———————————
花雨 花瓣多———————————
2022四年级语文课文教案15教学目标:
依据课程标准及单元训练重点、本文特点,确定教学目标如下:
1、认识5个字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过阅读老奶奶培育金盏花的故事,学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。
教学重难点:
从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目标专一、持之以恒”的精神,明白这种精神在现实生活中的意义。
教学准备:
课件
教学流程:
一、图片激趣、导入新课。
孩子们,上课之前老师先请大家放松一下,欣赏一组图片,希望能带给你好心情。[播放课件]漂亮吗?
说起花,你喜欢什么花呀?看起来大家都是爱花的人。今天,老师再介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。板书:[金盏花]顾明思义,猜猜这种花什么颜色?[黄色、金色]
真聪明,看屏幕,[播放课件]金盏花又叫金盏菊,是城市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。
可是,有这么一位老奶奶却培育出了纯白色的金盏花,听到这个消息,你有什么问题想问吗?[板书:怎样培育出?为什么要种这种花?]
你真善于思考,问题很有价值。[板书]这节课就让我们走进快乐读书屋七,看看这白色的金盏花是怎样绽放人间的?齐读课题。
二、初读感知、整体把握
师:请同学们自由读课文,注意:读准字音,读通句子。读后在书中用方框框出带有生字的词和喜欢的四字词语。
师:生词都找到了吗?[课件出示生词]谁能领大家读一读?你还积累了哪个四字词语了,快来读给大家听听。
大家读的可真认真。老师只选择了这几个四字词,我们一起来读一读好吗? [课件出示:生词和四字词]齐读巩固。
师:下面请大家快速默读课文,想想课文讲了一件什么事?可以试着用上刚才积累的词。最后教师小结文章主要内容。
师:老奶奶从报上看到一条消息,重金悬赏纯白色的金盏花,决定试一试,她不顾儿女的反对,自己一个人坚持种花,终于培育出了纯白金盏花。最后赏金没有兑现,老奶奶还想种黑色的金盏花。
三、精读感悟,把握主旨
1、师:了解了课文的主要内容,下面我们就一研究大家刚才提出的问题。怎样能快速而准确地解决这些问题呢?你有什么好办法吗?
老师也总结了几个秘诀,想学吗?[播放课件:
下面请大家认真默读课文,边读边画有关语句。
2、汇报,理解:
(1)老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的?
a、循环往复地种
(课件出示第三自然段相关语句:老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄,金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,选取长的饱满的种子,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持着。儿女远走了,丈夫去世了。生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地种植金盏花……)
怎样循环往复地种呢?结合前文理解,结合上下文理解词义是一种很好的方法。
[课件出示:一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持着。
一年一年,春种秋收循环往复,老奶奶不沮丧怀疑,坚持着。
对比读,你觉什么不一样吗?
[师:要种出白色金盏花的决心从没的动摇过,精心种植白色金盏花的劳作从没有间断过。]
能把你的这种感受读出来吗?自己试一试。指名读。
b、满怀信心地种
[老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持着。儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地种金盏花……]
师:种花的过程中老奶奶都遇到哪些困难了?可她从不沮丧怀疑,就这样一种就是20年,想象一下:这种花的20年中,老奶奶可能还会遇到什么困难呢?
[年岁大了,体力不足,十分劳累;没有人帮一帮;生病了没人照顾,还得照顾花草;……]
这一切的一切,都没能动摇老奶奶要种出白色金盏花的决心,她就这样[引读:一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持着。]
此时此刻,你看到的是一个怎样的老奶奶呢?[板书:持之以恒]
(2)种出这样纯白的金盏花容易吗?老奶奶为什么会去种白色的金盏花?
交流:
重金悬赏:[老奶奶在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏纯白色的金盏花。]理解“重金悬赏”什么意思?更突出培育这种白色金盏花难度之大。
尝试一下[老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色。白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?理解“不可思议”体会培育这种花的难度。[板书:重金悬赏,尝试一下。]
重金悬赏,尝试一下,到底是什么让她坚守了20年?
[主要是要种花,并没有多想赏金的事]
你从哪看出来?
[课件出示:甚至不知道现在那则启事还是否有效,也不知道在这漫长的岁月里,是否有人培育出了纯白色金盏花。]
两个不知道可见老奶奶完全没有把这重金悬赏放在心上,只想着如何种出这纯白色的金盏花。
师提示:还有哪处描写再次证明老奶奶只为种花?
[课件出示:老奶奶对着听筒小声说,只想问一问,你们可还要黑色的金盏花吗?我能种出来…… ]
老奶奶不为赏金,只为种花,而且把这20年辛勤培育的种子无偿地献出来。没有赏金她还想继续无偿培育黑色的金盏花,这高尚的人格令人敬服。
4、讨论:为什么老奶奶能够成功培育出白色的金盏花?
板书:目标专一持之以恒
四、拓展延伸:
师:古今中外,有许多人是凭着持之以恒的韧劲最终获得了成功。 [课件出示图片文字,配乐补充介绍:王献之、爱迪生、陈景润……]
老奶奶“目标专一持之以恒”的精神确实值得我们每一个人学习,那么,我们小学生在哪些方面同样需要老奶奶的这种精神?
五、总结:
同学们,老奶奶20年的辛苦劳作,20年的执著坚持、20年的耐心等待,只为这白色金盏花的美丽绽放。让我们记住这位可敬的老奶奶,从现在起选定目标,并且持之以恒地去做,相信你一定是未来的成功者!
板书设计
快乐读书屋七,
白色的金盏花,
不为重金悬赏,目标专一
只为尝试一下,
循环往复,持之以恒