小班我爱你教案

时间:2024-09-30 16:04:40
小班我爱你教案汇编10篇

小班我爱你教案汇编10篇

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班我爱你教案10篇,希望能够帮助到大家。

小班我爱你教案 篇1

活动目标:

1、愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、在活动中体验说出爱的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点:

活动重点:

愿意说出"我爱你",并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点:

能大声对人和物表达"我爱你"的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备:

1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐,场景布置。

活动过程:

一、开始部分:歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分:以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。

提问:小獾都对什么说了"我爱你"?

小结:他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。

(2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说"我爱你"?

——引导幼儿说出故事内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。

(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结:故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你",原来爱可以给自己和别人带来快乐。

3、制作爱心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐。

(1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

(2)幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心。

(3)播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分:师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐。最后,让我们一起大声的说一声:"我爱你"!

延伸活动:

1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人分享活动内容,并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴。

活动反思:

"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

小班我爱你教案 篇2

活动目标:

1、知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

活动过程:

1、设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。

(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?

(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。

(3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。

(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

3、教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4、活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

活动建议与提示:

1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。

3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

活动反思:

"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

1、 ……此处隐藏3497个字……的环节做好铺垫。

师:宝宝,我们非常爱自己的爸爸妈妈,请你们跟着音乐来活动一下吧!

展开部分:充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。

2、出示课件1,观察图片(1—4),感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

(1)师幼共同欣赏图片。

教师:在图中看到了什么?他们在干什么?

图一:企鹅妈妈亲宝宝。

图二:长颈鹿喂宝宝吃草。

(2)再次欣赏图片(3—4)刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的,那你们的妈妈是怎样爱你的?边欣赏边互动,让幼儿体验到爱的不同表达方式。

图三:妈妈亲宝宝。

图四:妈妈喂宝宝吃饭。

师问:你在图中看到了什么?我们一起来学一学吧(师幼互动)。

师幼小结:刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱,那么小朋友们是怎么爱大人的呢?

小班我爱你教案 篇8

活动目标:

1、倾听故事,理解故事内容,能大胆地表述自己的感想。

2、在理解故事的基础上,明白虽然小猴子做了淘气的事情,可是大猴子还爱他的道理。

3、激发对父母、老师的热爱之情,并尝试用优美的语言来表达这种感情。

活动准备:

《我爱你,小猴子》绘本一本 PPT 音乐

活动过程:

一、 出示绘本

1、今天老师带来了一本书,看看上面有些什么字?你认识哪个字呢?(幼儿自由谈论)

2、书的题目是“我爱你,小猴子”,你觉得这句话是谁对谁说的?大猴子会在什么时候和小猴子说呢?(幼儿自由谈论)

二、 欣赏故事

1、欣赏故事前半段

a、你觉得这是一只什么样的小猴子?为什么?他做了哪几件调皮的事?(幼儿回忆讲述)

b、如果你是大猴子,你会怎么想怎么做?你还会爱小猴子吗?说出你的理由。

2、继续欣赏故事后半段

大猴子还爱小猴子吗?最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱,还说了一句什么话?

三、 情感迁移

1、猜猜,大猴子是小猴子的谁呢?

根据幼儿的零碎回答进行提升,归纳为“家人”“老师”两组,家人和老师是怎样爱我们的呢?我们来分组讨论,请小组长负责记录,教师巡回观察。

将记录单贴在板上,并由小组长作简要介绍。教师小结

2、表达自己对大人的爱

你想对爱你的大人们说一句什么话呢?(背景音乐,幼儿一个一个接着说,教师用动作引导,尽量不出声)将幼儿的话用录音录下来,结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案 篇9

活动目标:1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。

2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。

3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

活动准备:1、好的图书和损坏的图书各一本

2、情景故事2个

活动过程:1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。

(1)、出示好的图书。

师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)

我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!

提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?

那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?

看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)

师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。

(2)、出示一本坏的图书。

师:呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜……呜……

提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?

你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)

师小结:图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?

2、引导幼儿正确的看书方法。

(1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)、

师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。

拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。

翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。

(2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)

师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。

还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。

3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。

“小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;

轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;

一页一页慢慢看,合上书本好好放;、

图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“

4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。

(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)

5、结束活动。

小班我爱你教案 篇10

教学形式:

团体或小组教学

活动目标:

1、能够认真、专心地翻阅图书

2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯

活动准备:

1、准备幻灯:一个小朋友在专心地看书;另一个小朋友把书(书画出哭泣的表情)放在桌上自己离开座位

2、图书若干本

基本过程:

一、导入活动

教师邀请幼儿观看幻灯,引出主题

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后,教师提问:

1)小朋友在做什么?

2)两个小朋友是怎样看书的?你喜欢哪个小朋友?

2、引导幼儿一起讨论

1)小朋友怎样看图书?

2)看完图书后,小朋友应该怎么做?

3)看书时,如果你想做其它事情,图书应该放在哪里?

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

5、活动结束,请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小朋友自由交谈:怎样爱护图书

活动延伸

家庭活动:家长以图书为教育契机,引导孩子做事时要专心,做完一件事后,再做另一件事

课后反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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