有关大班教案集锦9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1教学内容:第一场雨
教学目标:1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验
2、对雨的形成产生继续探索的兴趣
教学准备:1、对开白纸;花、草、树图片(贴在白纸上,并隐藏好);记号笔一支;
2、磁带;录音机;海绵35块;盛好水的盆10个
教学过程:
——获得有关雨的形成及生动的关系的经验
1、 (师边讲边画故事)——师:没有水,地球上会出现什么情况?
幼:河里水干了;小鱼要死了;草要枯萎了等。
(教师把幼儿说的画出来)
2、 师:有谁能帮助云呢?
幼:风、雷、闪电、小水滴、乌云等
3、(师继续边讲边画故事)——
4、师:乌云变成了雨,地上有什么变化?
幼:花、草又长出来了;树绿了;水满上来了;人可以喝水;小动物出来了等。(教师把幼儿说的画出来)
——雨的形成
1、师:(出示海绵)我把海绵注满水,它会产生有趣的现象。(幼儿自由讲看到的现象)
2、师:为什么小水滴在海绵里藏不住呢?
幼儿实验、讨论。教师巡回指导
小结:小水滴太多,太重,形成自然下落的现象
3、师:雨是怎样形成的?
让幼儿小结:云里的小水滴越聚越多,当云里的小水滴太多太重,就自然
下落,形成了雨。
——神奇的雨
1、 师:雨水还有什么作用?
幼: 庄稼长大; 人游泳; 人、动物洗澡;冲洗楼房
2、 师;雨水能给动、植物、人类带来帮助,也能给小朋友带来欢乐,我们欢迎你——小雨点,让我们和你一起跳舞吧!
大家在欢快的音乐声中跳舞
大班教案 篇2活动目标:
1.学习纵跳触物的技巧(物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘
右),发展下肢力量。
2.在游戏中注意安全,遵守游戏规则。
活动准备:
1.在场地中间悬挂2~3条长绳,上面悬挂自制枇杷卡片,数量是幼儿人数的1
倍,高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。
2.幼儿人手一个小篓子。
3.轻松愉快的音乐。
4.录音机。
活动过程:
1.准备活动。
(1)列队练习。
幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。
(2)做模仿操:
美丽的夏天到了,小猴跟着妈妈去玩耍,看到小鸟在蓝天里飞呀飞。(上肢运动。)
小猴跑到乐园中,看到小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩。(下蹲运动。)
小猴跑呀跑,看见大象牌子长又长,正在帮助工人叔叔。(腹背运动。)
小猴跑呀跑,看见小白兔一蹦一跳,玩得正高兴。(跳跃运动。)
2.基本活动。
(1)幼儿来到“枇杷树”前。
教师:你们看,树上结了什么果实?想吃枇杷吗?现在我们就来跳起来够一够吧!小腿弯曲,脚用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。
(2)请几位幼儿模仿示范动作。
(3)教师:仔细观察刚才的动作,小朋友怎样做才能摘到枇杷?向上跳的时候腿微弯曲,脚尖用力蹬地,猛地向上跳,同时用手指触碰枇杷,手也要伸直才行哦!
(4)幼儿 分散练习,教师个纽。
3.游戏:摘枇杷。
(1)教师:枇杷大丰收了,现在我们就去摘枇杷吧。(幼儿玩摘枇杷的游戏,教师注意观察幼儿的氖欠裾确,及时提醒幼儿注意动作要领。)
(2)游戏反复进行几次,可以组织幼儿进行比赛,比一比谁摘得最多。
4.放松活动。
教师小结:小朋友们真能干,大家摘了这么多的枇杷,现在让我们一起来跳个丰收舞吧。
幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动,可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。
大班教案 篇3活动目标:
1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸,感知心脏和脉搏的跳动,以及运动后的变化,培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
心脏挂图、心脏模型。
活动过程:
1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上,相互间能听带到什么声音。(“咚咚”的声音,这是心脏跳动时发出的声音。)
2、出示挂图、模型,让幼儿观察心脏在身体的位置。(在胸腔左侧)说一说心脏是什么形状的?(梨型,和自己的拳头一样大。)教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。心脏的人体的重要器官,它象人体的发动机,日夜不停的跳动,将血液送到全身的各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部,看到的一条条蓝色的管子是静脉血管,腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后,让幼儿相互倾听心脏的跳动,摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。(心跳、脉搏变快,而且比刚才更有力。)
6、心脏是人体的重要器官,心脏停止跳动人就会死亡,所以,我们要很好的`保护心脏。
7、启发幼儿说出:锻炼身体能使心脏健康,但不能长时间作剧烈运动,否则心脏会疲劳。发热或害怕时心跳会加快,因此不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,平时多呼吸新鲜空气,多锻炼身体。睡觉时不趴着睡,以免压迫心脏,培养真确的睡眠姿势。
活动结束:
提供听诊器,让幼儿相互听听心跳,摸摸脉搏的跳动。
教学反思:
活动思路较详细,清晰。在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。
大班教案 篇4活动目标:
1)引导幼儿学习用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态。
2)培养幼儿对色彩的兴趣,学会选用多种颜色鲜艳的色彩作画。
活动准备:
各种有关彩虹的幻灯片。
活动重点:
画彩虹的时候,彩虹要有一定的弧度。
活动难点:
画各种颜 ……此处隐藏954个字……
道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?
2.第三幅至第第七幅:从云记号中解读八只狮子的理想。
依次猜猜这些狮子的理想。
师:猜一猜老大想干什么?
3.第八幅:理解老九的理想是什么。
师:只有老九想不出,我们来听听老九是怎么想的?(播放声音:恩,我还没想好呢?反正,我要干的,
就是谁也没干过,又是大家最需要的。)
师:什么是最需要的工作呢?(邮递员:为家家户户送信;清洁工:帮助我们清洁环境;警察:保护我们的安全。)
4.第九幅:说说狮子们的职业。
师:狮子们的工作如何呢?我们来看看。
5.第十幅至第十三幅。
师:老八的理发店开张了……可是大家都不愿意进来理发?为什么?
师:老八想做理发师,却得不到大家的信任,理发店眼看就要开不成了,怎么办呢?
6.第十四幅至第十七幅:教师讲述故事。
师:老九是怎样帮助老八的?(幼儿理解图片内容)
6.第十八幅至第十九幅。
师:后来,老八的理发店里发生了什么变化?
四、话题拓展
师:接下来,老九还会去做什么呢?
师:你们喜欢老九吗?
师:只要有需要,无论什么工作都是最光荣的,帮助别人的老九一定会得到越来越多的快乐。
五、结束
师:我的故事讲完了,故事的名字叫《理发狮和被理发狮》,它就藏在这大书里面,有时间我再讲给你们听。
师:现在,老师有个任务,请你当一回小记者,采访一下客人老师,问问他们的理想是什么?
大班教案 篇9设计意图:
《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动。
活动目标:
1、感受散文诗的优美意境。
2、理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。
3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。
活动准备:物质准备:课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程:
(一)回忆经验,直接导入
1、你们做过梦吗?都梦到了什么?
评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。
2、是谁让你们做梦的呢?
3、教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。你们想知道梦姐姐住在哪里、长什么样吗?
设计思路:让孩子带着问题去听故事更能激起幼儿积极的思维和对很多的兴趣。
4、观看课件第一段,并介绍梦姐姐:在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。
设计思路:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
5、提问:梦姐姐为什么白天很少出来,都是晚上出来呢?
(二)欣赏散文
1、今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,梦姐姐让谁做梦了?(欣赏散文第二段)。
提问(1)、梦姐姐先让谁做梦了、它做一个什么颜色的梦?梦见了什么?(利用图片帮助幼儿进一步理解散文)
设计思路:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。
提问(2):孩子们有没有发现,小黄鸡的颜色、梦的颜色、以及梦见的东西的颜色都是什么颜色的?用“黄”字表示小黄鸡的梦。
设计思路:引导幼儿对小黄鸡的梦有个整体的认识,帮助孩子用已有的知识和经验推理下面可能发生的事情,更好的发挥孩子的想象和推理能力。
2、小黄鸡的梦真美呀!还有小动物想做梦呢?是谁呢?(请继续欣赏散文第三段。)
提问:梦姐姐也让小青蛙做梦了,你们猜梦姐姐给了小青蛙什么颜色的花,让小青蛙做什么颜色的梦,梦到什么?
设计思路:在前一情节的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
3、想知道梦姐姐还让谁做梦了吗?欣赏第四段散文。
提问:原来是小红鸟呀!你们猜梦姐姐给了小红鸟什么颜色的花,让红鸟做什么颜色的梦,梦到什么?
4、你们觉得谁的梦最美?
设计思路:引导孩子感受散文优美的意境、学习复述散文中优美的语言。
(三)创编梦
1、梦姐姐最想最好的梦送给我们班的孩子了,你们想要吗?请你们悄悄地的闭上眼睛,梦姐姐就会把一朵花放在你的桌子上。请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
2、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵XX颜色的花,我会做一XX颜色的梦,我梦到了……
3、小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
设计思路:本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,让幼儿告诉大家自己认识的颜色,以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述。在这里,开放式的提问能培养幼儿创造性的思维,同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。
附散文:
梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小红鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边上照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡,小青蛙和小红鸟可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。